Рабочая тетрадь-полуфабрикат представляет собой комплект из сорока инструкционных карточек, каждая посвящена одному изделию. Как и в предыдущих классах, структура карточки обеспечивает реальную возможность работать без помощи учителя. Появление новой рубрики "Проверь себя" позволяет ученику самостоятельно актуализировать новые знания, полученные на теоретической части урока и закреплённые в практической деятельности при изготовлении изделия. Последовательность карточек жёстко связана с содержанием учебника "Маленький мастер-3". Для развития творческих способностей детей в каждую карточку включена творческая страничка, позволяющая изготовить новое изделие без инструкции.

Допущено Министерством образования Российской Федерации. Рабочая тетрадь-полуфабрикат представляет собой комплект из сорока инструкционных карточек, каждая посвящена одному изделию. Как и в предыдущих классах, структура карточки обеспечивает реальную возможность работать без помощи учителя. Появление новой рубрики "Проверь себя" позволяет ученику самостоятельно актуализировать новые знания, полученные на теоретической части урока и закреплённые в практической деятельности при изготовлении изделия. Последовательность карточек жёстко связана с содержанием учебника "Маленький мастер-4". Для развития творческих способностей детей в каждую карточку включена творческая страничка, позволяющая изготовить новое изделие без инструкции.

Рабочая тетрадь по трудовому обучению к учебнику "Маленький мастер". Только для работы в классе или дома.

Методическое пособие по использованию учебника "Маленький мастер" и рабочей тетради "Я все умею делать сам" для 3-го класса раскрывает читателю задачи обучения, поставленные в каждой учебной четверти, дает конкретные советы по использованию каждой страницы учебника на уроке, помогает организовать индивидуальную и бригадную практическую работу по карточкам. Особое внимание уделено постановке опытов и организации проектной деятельности детей. Рекомендации предназначены для учителей начальных классов и специалистов, ведущих уроков труда в начальной школе или гимназии, гувернеров, занимающихся с детьми 8-9 лет, и родителей, самостоятельно осуществляющих домашнее обучение детей.

Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. Для прочтения взрослыми первоклассникам. Только для работы в классе и дома.

Методическое пособие по использованию учебника "Маленький мастер" и рабочей тетради "Я все умею делать сам" для 1-го класса подробно разъясняет их структуру и содержание, раскрывает особенности применения в различных учебных ситуациях на уроке в зависимости от возраста ребенка. Вместе с тем в пособие включено существенно больше учебной информации, чем понадобилось бы на уроке, это дает учителю возможность в зависимости от особенностей своего класса проводить уроки на творческом уровне. Пособие предназначено для учителей начальных классов и специалистов, ведущих уроки труда в начальной школе или гимназии, гувернеров, занимающихся с детьми 6-7 лет, и родителей, самостоятельно осуществляющих домашнее обучение детей. Особенность данного методического пособия заключается еще и в том, что оно будет одинаково полезно при использовании любой программы трудового обучения.

Методическое пособие по использованию учебника "Маленький мастер" и рабочей тетради "Я все умею делать сам" для 2-го класса раскрывает читателю задачи обучения, поставленные в отдельных четвертях учебного года, дает конкретные рекомендации по проведению каждого урока. В нем приведены разработки уроков, организующих коллективное творчество детей - проектные работы. Вынесенные на последние страницы контролирующие материалы позволяют учителю не только грамотно подвести итоги года, но и использовать эти материалы в течение каждой четверти.

Методическое пособие по использованию учебника "Маленький мастер" и рабочей тетради "Я все умею делать сам" для 4-го класса раскрывает читателю задачи, поставленные в каждой учебной четверти, дает конкретные рекомендации по проведению каждого урока, по планированию индивидуальных и коллективных творческих занятий на уроках и во время каникул.

Учебник входит в УМК «Технология» 1–4 классы, соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Содержание учебника учитывает требования ФГОС к результатам образования: организация рабочего места, соблюдение техники безопасности, понимание условных обозначений, выполнение технологических операций, анализ устройства изделий и изготовление их по образцу и с творческими изменениями, составление орнаментов, композиций, использование симметрии, знание основных свойств материалов, распространенных профессий, народных промыслов России, работа с информацией в разных формах и др. Проектные задания и задания для работы в паре (группе) обеспечивают формирование коммуникативных компетенций.

Учебник входит в УМК «Технология» 1-4 классы, соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начальногообщего образования. Содержание учебника учитывает требования ФГОС к результатам образования: организовывать рабочее место в зависимости от вида работы; соблюдать технику безопасной работы; использовать условныеобозначения при выполнении различных технологических операций; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по рисункам, картам, чертежам, эскизам и схемам; анализировать устройство изделия, определять в нём детали и способы соединения; узнавать и называть основные свойства материалов; выполнять простейшие чертежи, эскизы, развёртки, вычерчивать окружности; знать устройство компьютера; работать в текстовом редакторе, выводить документ на принтер; использовать компьютер для поиска, хранения и воспроизведения информации и др. Работать с информацией с помощью QR-кода. Проектные задания и задания для работы в паре (группе) обеспечивают формирование коммуникативных компетенций.

Учебник входит в УМК "Технология" 1-4 классы, соответствует федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. Содержание учебника учитывает требования ФГОС к результатам образования: организация рабочего места, соблюдение техники безопасности, понимание условных обозначений, выполнение технологических операций, анализ устройства изделий и изготовление их по образцу и с творческими изменениями, составление орнаментов, композиций, использование симметрии, знание основных свойств материалов, распространенных профессий, народных промыслов России, работа с информацией в разных формах и др. Проектные задания и задания для работы в паре (группе) обеспечивают формирование коммуникативных компетенций.